就jiu一yi個ge公gong司si而er言yan，經jing濟ji效xiao益yi是shi中zhong心xin
，這zhe是shi企qi業ye運yun營ying的de目mu的de和he歸gui宿xiu，但dan在zai具ju體ti生sheng產chan經jing營ying過guo程cheng中zhong，必bi須xu要yao堅jian持chi安an全quan第di一yi的de原yuan則ze，因yin為wei唯wei有you安an全quan才cai能neng促cu進jin生sheng產chan。巨ju輪lun智zhi能neng向xiang來lai倡chang導dao安an全quan至zhi上shang，在zai生sheng產chan過guo程cheng中zhong，始shi終zhong堅jian持chi把ba“安全第一，預防為主”的方針落到實處，尤其對於安全生產的培訓尤為重視。本月26日，輪胎模具事業部培訓中心就針對新員工們開設了“工作安全分析(JSA)”培訓課程。

工(gong)作(zuo)安(an)全(quan)分(fen)析(xi)是(shi)將(jiang)作(zuo)業(ye)過(guo)程(cheng)中(zhong)的(de)每(mei)一(yi)個(ge)步(bu)驟(zhou)存(cun)在(zai)的(de)風(feng)險(xian)進(jin)行(xing)識(shi)別(bie)，把(ba)工(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)隱(yin)患(huan)細(xi)化(hua)，讓(rang)作(zuo)業(ye)人(ren)員(yuan)提(ti)前(qian)分(fen)析(xi)作(zuo)業(ye)中(zhong)存(cun)在(zai)的(de)風(feng)險(xian)，在(zai)作(zuo)業(ye)過(guo)程(cheng)中(zhong)有(you)意(yi)識(shi)地(di)去(qu)避(bi)免(mian)
，實(shi)現(xian)安(an)全(quan)作(zuo)業(ye)，同(tong)時(shi)提(ti)高(gao)工(gong)作(zuo)效(xiao)率(lv)。本(ben)次(ci)輪(lun)模(mo)部(bu)培(pei)訓(xun)中(zhong)心(xin)特(te)別(bie)邀(yao)請(qing)了(le)公(gong)司(si)安(an)全(quan)辦(ban)的(de)同(tong)事(shi)，以(yi)工(gong)作(zuo)安(an)全(quan)分(fen)析(xi)為(wei)主(zhu)題(ti)，給(gei)新(xin)員(yuan)工(gong)們(men)上(shang)了(le)富(fu)有(you)深(shen)意(yi)的(de)一(yi)節(jie)課(ke)。

首先授課老師讓員工們分為四人一組，組內協商選出一名組長
，隨後開始探討問題。

探討問題一：假設現在每個小組要分別創辦一間公司，以每位小組成員為合夥人
，應如何設置部門架構以滿足公司日常的運營需要
？

各(ge)小(xiao)組(zu)經(jing)過(guo)一(yi)番(fan)探(tan)討(tao)後(hou)讓(rang)組(zu)長(chang)上(shang)台(tai)講(jiang)述(shu)各(ge)組(zu)的(de)運(yun)營(ying)計(ji)劃(hua)
，大(da)家(jia)都(dou)說(shuo)得(de)繪(hui)聲(sheng)繪(hui)色(se)，但(dan)是(shi)當(dang)授(shou)課(ke)老(lao)師(shi)問(wen)及(ji)在(zai)企(qi)業(ye)運(yun)營(ying)中(zhong)會(hui)對(dui)安(an)全(quan)管(guan)理(li)投(tou)入(ru)多(duo)少(shao)成(cheng)本(ben)
，安(an)全(quan)管(guan)理(li)帶(dai)來(lai)的(de)效(xiao)益(yi)和(he)損(sun)失(shi)占(zhan)企(qi)業(ye)運(yun)營(ying)成(cheng)本(ben)的(de)多(duo)少(shao)比(bi)例(li)時(shi)，大(da)家(jia)都(dou)回(hui)答(da)不(bu)上(shang)來(lai)這(zhe)個(ge)問(wen)題(ti)，他(ta)們(men)沒(mei)有(you)把(ba)安(an)全(quan)管(guan)理(li)這(zhe)個(ge)問(wen)題(ti)考(kao)慮(lv)進(jin)去(qu)。探(tan)討(tao)過(guo)後(hou)，授(shou)課(ke)老(lao)師(shi)給(gei)大(da)家(jia)展(zhan)示(shi)了(le)幾(ji)個(ge)關(guan)於(yu)公(gong)司(si)的(de)風(feng)險(xian)管(guan)理(li)缺(que)失(shi)而(er)造(zao)成(cheng)巨(ju)大(da)損(sun)失(shi)的(de)案(an)例(li)，再(zai)次(ci)闡(chan)述(shu)了(le)“安全生產管理於企業而言是止損”這個道理。

探討問題二：假設現在每個小組都是一個生產班組，討論生產班組現場的日常管理工作都有哪些？

同(tong)樣(yang)的(de)，大(da)家(jia)都(dou)討(tao)論(lun)分(fen)析(xi)得(de)很(hen)熱(re)烈(lie)，但(dan)是(shi)安(an)全(quan)管(guan)理(li)仍(reng)然(ran)未(wei)被(bei)放(fang)在(zai)首(shou)要(yao)位(wei)置(zhi)。授(shou)課(ke)老(lao)師(shi)給(gei)大(da)家(jia)分(fen)析(xi)了(le)幾(ji)個(ge)生(sheng)產(chan)日(ri)常(chang)管(guan)理(li)的(de)重(zhong)要(yao)步(bu)驟(zhou)，其(qi)中(zhong)安(an)全(quan)管(guan)理(li)始(shi)終(zhong)都(dou)是(shi)放(fang)在(zai)第(di)一(yi)位(wei)的(de)
，安(an)全(quan)生(sheng)產(chan)管(guan)理(li)於(yu)企(qi)業(ye)而(er)言(yan)是(shi)止(zhi)損(sun)

，對(dui)員(yuan)工(gong)而(er)言(yan)則(ze)是(shi)保(bao)障(zhang)。

通過以上問題的探討
，授課老師希望學員們將自己代入到企業管理者的身份，在運營過程的各個細節中認識安全管理的重要性。

隨後，授課老師就公司的實際情況與文件內容
，為我們進行工作安全分析：

一、危險源識別與評價——可根據隱患排查製度/危險源識別評價表進行評價；

二

、製訂危險源/風險點控製措施——已製定各類安全管理製度/操作規程/作業指導書；

三
、消除隱患和控製風險——製訂安全檢查計劃/開展各類安全檢查；

四、形成安全文化和管理體係——安全培訓/班組安全會議/自查/內部審核。

培(pei)訓(xun)最(zui)後(hou)
，授(shou)課(ke)老(lao)師(shi)向(xiang)新(xin)員(yuan)工(gong)們(men)解(jie)析(xi)各(ge)種(zhong)典(dian)型(xing)違(wei)規(gui)案(an)例(li)，以(yi)前(qian)車(che)之(zhi)鑒(jian)來(lai)告(gao)誡(jie)大(da)家(jia)在(zai)今(jin)後(hou)投(tou)入(ru)工(gong)作(zuo)時(shi)
，必(bi)須(xu)要(yao)樹(shu)立(li)重(zhong)視(shi)安(an)全(quan)作(zuo)業(ye)的(de)意(yi)識(shi)。正(zheng)如(ru)老(lao)師(shi)所(suo)說(shuo)的(de)，生(sheng)活(huo)不(bu)是(shi)電(dian)影(ying)

，在(zai)你(ni)失(shi)誤(wu)的(de)時(shi)候(hou)不(bu)一(yi)定(ding)有(you)人(ren)及(ji)時(shi)喊(han)停(ting)。請(qing)大(da)家(jia)一(yi)定(ding)要(yao)重(zhong)視(shi)安(an)全(quan)生(sheng)產(chan)，防(fang)微(wei)杜(du)漸(jian)！